Detalhes do Projeto

Educação Ambiental: panorama das ações e perspectivas para a educação formal e unidades de conservação de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil

Pesquisa

Andrea Karla Almeida dos Santos

Nos últimos anos a preocupação com a degradação ambiental e como isso tem impactado a saúde e o bem-estar da população tem se tornado crescente. Percebe-se que muitas pessoas não conseguem avaliar os riscos que suas atitudes cotidianas ou como a falta de efetividade no cumprimento da pauta ambiental podem comprometer a vida humana e o meio ambiente como um todo. Segundo a Política Nacional de Educação Ambiental, todos os níveis do processo educativo deveriam inserir a Educação Ambiental, portanto a temática deveria se fazer presente nos currículos escolares. No entanto, quando se conhece a realidade das escolas, percebe-se que aparentemente não há uma frequência de atividades com ações regulares, sistematizadas sobre educação ambiental nas escolas públicas de Vitória da Conquista. Verifica-se que há uma preocupação com o tema em muitas escolas, pois alguns eventos acontecem, porém basicamente o que existe são ações esporádicos ou pontuais, mas não há uma agenda contínua ao longo do ano letivo e que se mantem nos anos seguintes. O objetivo dessa pesquisa é realizar um diagnóstico das ações, programas ou projetos de Educação Ambiental realizados nas escolas e ao mesmo tempo investigar se existem ações contínuas nas Unidades de Conservação do município, uma vez que estas são excelentes campos de educação não formal para trabalhar a temática. Para tanto, a metodologia empregada será a de uma pesquisa quanti-qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas, utilizando questionários com questões abertas e fechadas sobre o tema. Serão entrevistados(as) tanto com gestores(as) quanto professores(as). Os gestores serão do Núcleo Territorial de Educação 20 (NTE 20), das Secretarias municipais de Educação e Meio Ambiente, de Vitória da Conquista e diretores(as) das escolas. Já os(as) professores(as) serão selecionadas a partir da indicação dos(as) diretores(as). Ao final da pesquisa pretende elencar as ações que são desenvolvidas nas unidades investigadas, bem como elencar quais as dificuldades encontradas para implementação sistemática das ações e sugerir propostas de ações a serem implementadas nas unidades de ensino e/ou unidades de conservação para auxiliar na sistematização das ações.