Detalhes do Projeto
| Título | CUIDANDO DIVERTIDAMENTE NA PEDIATRIA – O MANEJO DAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS DA CRIANÇA HOSPITALIZADA A LUZ DA TRANSPESSOALIDADE
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| Tipo de Projeto | Pesquisa
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| Coordenador(a) | Juliana Xavier Pinheiro da Cunha
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| Resumo | A experiência do adoecimento e internação é um desafio para a criança e está atrelado a sentimentos de angústia, medo e tristeza. A internação gera para a criança mudança na rotina, o seu afastamento dos amigos e da sua liberdade de brincar, estudar e socializar, podendo se tornar em uma experiência traumática. Desta forma, é importante que os profissionais de saúde e familiares permitam que a criança manifeste os seus sentimentos e emoções atrelados ao processo de hospitalização e adoecimento, isso fortalecerá o vínculo e criará um ambiente emocionalmente seguro, preparando-a para enfrentar os desafios com confiança e resiliência. Diante disso o objetivo geral desta pesquisa é conhecer os benefícios e as dificuldades da expressão de sentimentos e emoções da criança hospitalizada sob a perspectiva do cuidado transpessoal. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória, de abordagem qualitativa, a ser realizado no setor de pediatria do Hospital Geral de Vitória da Conquista na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. Os participantes deste estudo agregarão: Crianças hospitalizadas; Familiares acompanhantes de crianças internadas nas alas pediátricas; Equipe multiprofissional pediátrica; e Equipe de extensão que executará a atividade lúdica, com delimitação numérica de cada grupo definida pela saturação teórica de dados. A atividade lúdica será realizada em parceria com o projeto de extensão Agrupamento Mobilizador de Acolhimento (AMA), vinculado ao IMS/CAT/UFBA, na ala de internação pediátrica. A coleta de dados será realizada, após aprovação do CEP, por meio de entrevista semiestruturada específica para cada público. Os relatos serão gravados e transcritos para análise de cada participante. Todas serão feitas segundo o modelo temático de Minayo.
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| Equipe Executora | |||||
